Do ponto de vista pedagógico, é um equívoco afirmar que Moodle é interativo. É sim um espaço de mediação pedagógico que viabiliza uma relação interativa entre os sujeitos pedagógicos.
A interatividade, do ponto de vista pedagógico, não diz respeito à interface personalizada e muito menos à movimentação de imagens combinada com sons atraentes resultante do comando emitido. Diz respeito, sim, à atitude e ao interesse que possam sustentar um processo de comunicação livre e autônoma entre sujeitos humanos, com suporte ou não do meio eletrônico.
Desse modo, é um equívoco afirmar que o Moodle é um meio interativo de ensino. É sim um canal que possibilita a interatividade, porém pode comportar tanto o processo de comunicação autoritária quanto libertadora.
É verdade sim que, numa prática pedagógica pautada pela comunicação autoritária, os suportes eletrônicos tais como fórum e sala de bate papo disponíveis no Moodle possibilitam aos alunos mais ousados questionarem. No entanto, estes enfrentam a autoridade do professor.
Ainda que a tecnologia propicie esse confronto, a interatividade se deve à ousadia e à autonomia do aluno e não aos componentes tecnológicos do Moodle usado como suporte.